青年才俊深耕北疆沃土

搭建全國一流科研平臺

晝夜更替，新燈長燃，經(jīng)管學(xué)院主樓見證了一位青年學(xué)者3000多個日夜的迅速成長。自2014年來到內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)，9年多的時光里馬不停蹄，深耕管理學(xué)領(lǐng)域，勤于科研，授業(yè)解惑，教學(xué)相長，為筑牢祖國北疆安全穩(wěn)定屏障建設(shè)提供強有力的團隊支持。

      張璐，中共黨員，教授，碩士、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院副院長。內(nèi)蒙古自治區(qū)“草原英才”工程領(lǐng)軍人才、“新世紀(jì)321人才工程”第一層次人才、內(nèi)蒙古自治區(qū)杰出青年人才，內(nèi)蒙古自治區(qū)哲學(xué)與社會科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果一等獎、內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者獲得者，內(nèi)蒙古軍民融合智庫專家、內(nèi)蒙古政協(xié)應(yīng)用型智庫專家，主持國家級項目3項、省部級重大重點項目18項，在《管理世界》、ABS 3星期刊等權(quán)威期刊發(fā)表論文60余篇。

躬蹈矢石 銳意創(chuàng)新

創(chuàng)建“內(nèi)蒙古軍民融合管理創(chuàng)新”第一層次團隊

內(nèi)蒙古自治區(qū)邊境線長達(dá)4200多公里，是祖國的“北大門”、首都的“護(hù)城河”，也是國家重要的軍工生產(chǎn)、研發(fā)基地，在維護(hù)國家安全和邊境安寧上肩負(fù)重大責(zé)任。張璐時刻牢記這一點，作為首席專家組建了“內(nèi)蒙古軍民融合管理創(chuàng)新團隊”，主持內(nèi)蒙古軍民融合重大項目2項、重點項目3項，從創(chuàng)新管理理論視角致力于解決軍民“為什么融、融什么、怎么融、如何創(chuàng)新”等關(guān)鍵性問題。該團隊也是自治區(qū)軍民融合創(chuàng)新發(fā)展研究的首支人才團隊和唯一對軍民融合管理體制機制、企業(yè)管理創(chuàng)新進(jìn)行全面研究的高端智庫團隊。2021年，團隊被自治區(qū)黨委組織部授予第十一屆“草原英才”一層次團隊。

張璐教授獲得內(nèi)蒙古政協(xié)智庫專家聘書

從實踐中來，到實踐中去。為了充實軍民融合科技創(chuàng)新領(lǐng)域理論研究，張璐帶領(lǐng)團隊深入企業(yè)開展實地調(diào)研，主持完成《內(nèi)蒙古軍民融合企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新方案研究報告》《軍民科技協(xié)同創(chuàng)新中的產(chǎn)業(yè)與人才融合問題研究報告》《完善內(nèi)蒙古軍民融合發(fā)展治理體系的思考和建議》資政報告、《“十四五”期間制約內(nèi)蒙古自治區(qū)軍民融合發(fā)展問題分析》等智庫文章，提出軍民融合發(fā)展的“內(nèi)蒙古方案”，獲得學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界廣泛關(guān)注和認(rèn)可。

躬行實踐 服務(wù)社會

推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，致力于自治區(qū)高質(zhì)量發(fā)展

張璐始終聚焦我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展重點領(lǐng)域，加大科研成果轉(zhuǎn)化力度，2021年，推動團隊與內(nèi)蒙古自治區(qū)社會科學(xué)界聯(lián)合會共同搭建“內(nèi)蒙古企業(yè)管理研究創(chuàng)新平臺”，整合研究力量，進(jìn)一步發(fā)揮團隊人才、學(xué)術(shù)等方面優(yōu)勢。在張璐的帶領(lǐng)下，團隊積極承擔(dān)各類社會服務(wù)工作。連續(xù)3年編制《內(nèi)蒙古民營企業(yè)100強調(diào)研分析報告》《內(nèi)蒙古企業(yè)發(fā)展調(diào)研藍(lán)皮書》《內(nèi)蒙古大辭典》等研究報告，完成多項自治區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃，為政府和企業(yè)決策提供參考。

張璐教授主持召開首屆中國企業(yè)管理與平臺治理學(xué)術(shù)年會

傳道授業(yè) 托舉夢想

培養(yǎng)莘莘學(xué)子赴高水平院校深造

教書育人是張璐學(xué)術(shù)科研外的另一個“高光點”。為提高教學(xué)質(zhì)量，張璐引入VR系統(tǒng)，建構(gòu)適合學(xué)生的多層次能力教學(xué)法，實現(xiàn)從“案例教學(xué)”到“案例行動學(xué)習(xí)法”，再到“VR案例行動學(xué)習(xí)法”的升級。團隊打造的全校經(jīng)管類公共課程，實現(xiàn)新文科與新工科交叉融合，完成“教學(xué)方法革新、學(xué)生能力培養(yǎng)、西部教師能力提升、課程建設(shè)、推廣示范”一體化建設(shè)。在管理教學(xué)案例開發(fā)方面，2020年，團隊獲批全國百優(yōu)案例重點項目1項，入選全國百優(yōu)案例重點案例4篇，實現(xiàn)內(nèi)蒙古MBA培養(yǎng)高校零的突破，入選“全國百篇優(yōu)秀管理案例”10余篇。

張璐教授指導(dǎo)團隊學(xué)生

俯首甘為孺子牛，一片丹心育桃李。人才培養(yǎng)方面，張璐帶領(lǐng)的教學(xué)團隊已形成國內(nèi)特聘教授、老帶新的成熟學(xué)術(shù)組織架構(gòu)與團隊框架體系。在濃厚的科研氛圍下，團隊中20位優(yōu)秀學(xué)子前往武漢大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、南開大學(xué)、大連理工大學(xué)、蘭州大學(xué)等知名高校深造。2023年，2位剛畢業(yè)的博士返校任教，反哺團隊，為筑牢祖國北疆安全穩(wěn)定屏障的人才建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。

團隊合影

“青松寒不落，碧海闊逾澄?！敝巫鎳苯踩€(wěn)定屏障是習(xí)近平總書記交給內(nèi)蒙古的“五大任務(wù)”之一，以張璐為代表的內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)一大批青年骨干教師將繼續(xù)加強學(xué)術(shù)研究，為筑牢祖國北疆安全穩(wěn)定屏障提供更強有力的智力支持。